LiUs logotype

Sidansvarig: peter.gustavsson@liu.se peter.gustavsson@liu.se
Senast uppdaterad: 2009-12-14 LiU » IEI » Atlantis

Linköpings universitet

A till Ö | Översikt | Andra sökmöjligheter

[ Hoppa direkt till textinnehållet ]
Institutionen för ekonomisk och industriell utveckling
Meny: Atlantis, Atlantis - ECE Lyon, Atlantis - LiU, Atlantis - WIU, Atlantis - DePaul, Feedback om Atlantis, Praktiska detaljer för LiU:s studenter, Kontakt information,
LiU » IEI » Atlantis

EU-USA projekt: ATLANTIS

A transatlantic Dual Degree Program: Preparing Students for Success in the Flat World.

EU-USA flaga

Ekonomutbildningarna vid LiU, dvs Civilekonomprogrammet och Internationella civilekonomprogrammet, har blivit inbjudna att medverka i ett internationaliseringsprojekt, initierat av Internationella civilekonomprogrammets partneruniversitet i Lyon, INSEEC.

ECE - INSEEC i Lyon, Linköpings universitet och två universitet i Chicago, DePaul University och Western Illinois University, deltar i ett Atlantis projekt inom ramen för EU-USA samarbete.

Sex studenter från vardera av de deltagande universiteten, dvs 6 franska, 6 svenska och 12 amerikanska studenter, erbjuds att delta i detta projekt varje år. För LiUs del innebär detta tre studenter från vardera ekonomutbildning. Finansieringen för den enskilde studenten är generös (inga skolavgifter, stor del av boende- och resekostnader täcks).

WELD Atlantis är ett "Dual Degree Business/Technology program" där du kan skaffa en europeisk kandidat/Bachelor examen efter 3 år och en amerikansk europeisk kandidat/Bachelor examen efter 4 år. Europeiska studenter har möjlighet att komplettera antingen en Bachelor of Science inom företagsekonomi vid Western Illinois University vid Macomb, eller en Bachelor of Arts in Information Technology vid DePaul University i Chicago.

The design of the Atlantis Programme

A Transatlantic Dual-degree Program:Preparing Students for Success in the Flat World of the 21st Century intends to:

1. Establish a dual-degree program through mutual recognition and transfer of academic credits

2. Improve students’ ability to collaboratively manage multicultural teams and international business and commerce projects

3. Develop second and third language proficiency

4. Engage non mobile students from each of the four partner institutions

5. Encourage cooperation and collaboration during periodic faculty exchanges

6. Develop ongoing faculty relationships across both continents and cooperatively develop an emergent curriculum (especially in the thesis and capstone project courses) that will deepen the program’s global impact and enrich students’ experience throughout the curriculum.